[R]Evolución Relacional | Episodio 23: EL ARTE EN MOVIMIENTO

En este episodio de Hacer visible lo invisible, conversamos con Pablo Bruera, escultor uruguayo cuyo arte invita al movimiento, la contemplación y la reflexión. Desde su inspiración en el cinetismo venezolano hasta su formación en el universalismo constructivo, Bruera comparte cómo sus obras transforman al espectador en co-creador, exigiendo interacción física e intelectual. Hablamos sobre el arte como resistencia frente al autoritarismo, la importancia de enseñar a “ver” en la educación artística y el valor de la contemplación en un mundo hiperestimulado. Un diálogo que nos invita a ralentizar, mirar lo invisible y repensar el vínculo entre arte, libertad y sociedad.

CIUDADES EDUCADORAS Y RELACIONALES

El diseño de nuestras ciudades influye profundamente en cómo nos conectamos con los demás. Desde un banco en un parque hasta los espacios de trabajo, cada elemento urbano puede fomentar o limitar el diálogo y la convivencia. La Educación Relacional nos invita a mirar más allá de lo funcional, humanizando los espacios para que sean vividos, no solo habitados. ¿Cómo sería una ciudad diseñada desde la relación y el reconocimiento mutuo?

CÓMO IMPULSAR LA INNOVACIÓN A TRAVÉS DEL LIDERAZGO RELACIONAL

El liderazgo relacional puede impulsar la innovación en las organizaciones. A través de la colaboración, la gestión de equipos y el desarrollo de habilidades relacionales, se aborda la importancia de las personas en el proceso de innovación y cómo crear espacios donde las relaciones fluyan con calidad y eficiencia.

LIDERAZGO RELACIONAL E INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL ECOSISTEMA SANITARIO

En nuestro ecosistema de sanidad actual formado tanto por organizaciones público- privadas, como por sus profesionales sanitarios y, por los pacientes y sus familias, la calidad de las relaciones en el ecosistema sanitario es clave para el éxito asistencial. Hoy, las organizaciones de salud, tanto públicas como privadas, necesitan líderes que no solo promuevan un […]

LO RELACIONAL Y LO DIDÁCTICO

La educación es, en su esencia, un acto de encuentro entre seres humanos. Es a través de las relaciones que se construye el aprendizaje. Pensar y programar lo relacional, es decir, cómo nos vinculamos y construimos relaciones en el aula, es tan fundamental como diseñar lo didáctico. Pensar si una actividad será de trabajo en […]

CONFRONTAR NO ES RENTABLE

Muchas de las organizaciones se mantienen en una cultura de la confrontación, sabiendo que esa cultura no les es rentable Esa es la cultura aprendida, a la que se adapta el hacer cotidiano en la organización y la que genera la mayoría de los conflictos. Los conflictos casi nunca son técnicos. Los conflictos casi siempre […]

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