CIUTATS EDUCADORES RELACIONALS
El disseny de les nostres ciutats influeix profundament en com ens connectem amb els altres. Des d’un banc en un parc fins als espais de treball, cada element urbà pot fomentar o limitar el diàleg i la convivència. L’Educació Relacional ens convida a mirar més enllà del funcional, humanitzant els espais perquè siguin viscuts, no només habitats. Com seria una ciutat dissenyada des de la relació i el reconeixement mutu?
COM IMPULSAR LA INNOVACIÓ A TRAVÉS DEL LIDERATGE RELACIONAL
El lideratge relacional pot impulsar la innovació a les organitzacions. A través de la col·laboració, la gestió d’equips i el desenvolupament d’habilitats relacionals, s’aborda la importància de les persones en el procés d’innovació i com crear espais on les relacions flueixin amb qualitat i eficiència.
LIDERATGE RELACIONAL I INTEL·LIGÈNCIA ARTIFICIAL EN L’ECOSISTEMA SANITARI
En el nostre ecosistema sanitari actual, format tant per organitzacions, empreses públic-privades com pels seus professionals sanitaris i pels pacients i les seves famílies, la qualitat de les relacions en l’ecosistema sanitari és clau per a l’èxit assistencial. Avui en dia, a les organitzacions de salut, tant públiques com privades, es necessiten líders que no […]
ALLÒ RELACIONAL Y ALLÒ DIDÀCTIC
L’educació és, en la seva essència, un acte de trobada entre éssers humans. És a través de les relacions que es construeix l’aprenentatge. Pensar i programar allò relacional, és a dir, com ens vinculem i construïm relacions a l’aula, és tan fonamental com dissenyar allò didàctic. Pensar si una activitat serà de treball en grups […]
CONFRONTAR NO ÉS RENDIBLE
Moltes de les organitzacions es mantenen en una cultura de la confrontació, sabent que aquesta cultura no els és rendible. Aquesta és la cultura apresa, a la qual s’adapta el fer quotidià en l’organització i la que genera la majoria dels conflictes. Els conflictes gairebé mai són tècnics; gairebé sempre són relacionals. És, doncs, en […]
LA PLENITUD DEL BUIT
Omplir l’agenda en els dies de descans és perdre una oportunitat de poder experimentar la plenitud del buit A Europa és temps de vacances, és a dir el temps que dura la cessació del treball o de la nostra activitat habitual. El nostre dia a dia transcorre per altres escenaris, ritmes i intensitats de relació […]
ENFORTIR EL VINCLE ENTRE EL PROFESSORAT I LES FAMÍLIES
Les famílies també formen part de la comunitat educativa. La seva inclusió és determinant en els processos d’aprenentatge de les nenes i nens.
QUI ENSENYA A QUI?
Nenes i nens van aconseguir molta més saviesa de la que ens podríem imaginar. És evident que van aprendre a aprendre.
REDEFINIR L’ESCOLA: EL REPTE AMB EL QUÈ TOTHOM GUANYA
Els límits de la relació entre docents i alumnat s’han desdibuixat: educador i educant han descobert que es necessiten.
CONVERSES QUE ACOMPANYEN
A moltes converses que tinc constato una sensació de poca energia i empenta per a fer les coses, els projectes o sostenir les circumstàncies o relacions. Encara que es percep cert progrés, no està sent fàcil: portem una motxilla de vivències de major o menor intensitat, algunes molt dures, i això ens està pesant. Sembla, […]