El passat 17 de desembre, la Fundació SM, amb l’ajut de l’Institut Relacional, va reunir una quinzena d’experts de diversos àmbits per a debatre durant un dia sencer sobre els requisits i necessitats dels nous espais singulars d’educació. Era el primer d’una sèrie d’actes que tenen la missió de replantejar integralment la idea de l’aula educativa actual, i oferir solucions per a adaptar-la a les necessitats presents, tant d’aprenentatge com de relació entre alumnes, educadors, mares i pares, i restant comunitat educativa.
Els experts reunits provenen de l’àmbit de la pedagogia, la innovació educativa, la neurociència, l’arquitectura, l’acadèmia i la gestió de centres, entre altres. Cadascun des del seu àmbit d’especialització i la seva pròpia òptica van presentar l’estat de la qüestió, destacant que existeix molt de camí per recórrer en els camps de l’aplicació de la tecnologia educativa, l’arquitectura i interiorisme d’espais, la posta en escena de les classes i temaris i en la reformulació de les relacions entre alumnes i educadors.
La jornada es va celebrar al CaixaForum de Madrid. Directius i membres de l’staff de la Fundació SM, com Javier Palop, Paula Benito i Ana Sarmiento hi van ser presents, juntament amb els especialistes de l’Institut Relacional Marta Cabré i Juan Miguel Muñoz, que van estar acompanyats pel director de l’Institut, Joan Quintana.
Al final d’aquest procés de co-creació s’obtindrà un conjunt de recomanacions pràctiques i fàcils d’implementar per tal que educadors, centres, gestors i la administració competent puguin dissenyar nous espais de relació i d’educació significativa i, no menys important, reconvertir els ja existents.
Van participar a la sessió Coral Regí (Presidenta del Fòrum Europeu d’Administradors de l’Educació, Neus Lorenzo (inspectora d’educació i especialista en innovació educativa), Laia Casas (mestra i màster en neurociència i aprenentatge), Pepe Cuerva (director del centre regional d’innovació i formació “Las acacias”), Pablo Campos (doctor arquitecte i autor de 13 llibres sobre campus universitaris), Toni Solano (professor innovador, especialitzat en TIC), Clara Eslava (arquitecta i autora del llibre “Territorios de la infancia”), Silvia Sasot (arquitecta especialitzada en creativitat e innovació per a l’aprenentatge), Dàmaris Doñate (educadora social i interiorista), Marta Portero (doctora en neurociències i investigadora), Isidro Navarro (arquitecte i membre de la red CEL Working), i Javier Cortés Soriano (autor especialitzat i director de centres escolars).
