Al llarg del mes de febrer, l’Institut Relacional ha dut a terme diverses activitats a Mèxic, concretament a la capital i a la zona Huasteca.
A Mèxic DF, dotze directors d’escoles van ser convidats per la Fundació SM a participar en un programa d’Educació Relacional conduït pel Director de l’Institut, Joan Quintana, on els professionals van adquirir coneixement i consciència dels tres moments plantejats pel Model de Transformació Relaciona: a) Traça relacional i repeticions, b) Dinàmica relacional i reconeixement i c) Presència relacional i generació de vincles i converses.
Donada la importància de desenvolupar relacions de qualitat en els centres i projectes educatius, els directors van mostrar el màxim interès en incorporar el Model de Transformació Relacional en les seves rutines de treball, i portar-lo a la pràctica de forma co-responsable amb els restants actors de les seves comunitats educatives.
D’altra banda, a la ciutat de Huejutla van tenir lloc tres jornades de treball per a promoure la construcció de relacions poderoses en l’educació alternativa. Van participar-hi diversos representants de tot el món de la Família Teresiana d’Enric d’Ossó. El treball va permetre contrastar de quina manera el Model de Transformació Relacional pot incorporar-se en l’àmbit educatiu, en contextos de vulnerabilitat i d’exclusió social.
En el contingut de les sessions s’hi van integrar eines i visions per a desenvolupar una educació social, integradora de diferents cultures i continents, i constructora de comunitats poderoses, autònomes i capaces d’actuar a partir d’unes relacions sanejades entre els seus membres.
Joan Quintana, va conduir un taller per a presentar la tècnica TR-G (Triangles de Relacions Generatives) als alumnes del darrer semestre de grau de Psicologia que dirigeix el professor Juan Fernández, per a compartir una tècnica orientada a facilitar el desbloqueig de relacions ineficaces.
En el Centro Universitario Vasco de Quiroga, de Huejutla, la Institució Teresiana té la missió de transformar la comunitat mitjançant la capacitació en estudis universitaris, especialment orientada als joves de les comunitats indígenes.
