El pasado 17 de diciembre, la Fundación SM, con el apoyo del Instituto Relacional, reunió a una quincena de expertos de diversos ámbitos para debatir durante un día entero los requisitos y necesidades de los nuevos espacios singulares de educación. Era el primero de una serie de actos que tienen por objeto replantear integralmente la idea del aula educativa actual, y ofrecer soluciones para adaptarla a las necesidades actuales tanto de aprendizaje como de relación entre alumnos, educadores, madres y padres y resto de comunidad educativa.
Los expertos congregados provienen del ámbito de la pedagogía, la innovación educativa, la neurociencia, la arquitectura, la academia y la gestión de centros, entre otros. Cada uno desde su ámbito de especialización y su propia óptica presentaron el estado del arte de la cuestión, destacando que existe mucho camino por recorrer en el campo de la aplicación de la tecnología educativa, la arquitectura e interiorismo de los espacios, la puesta en escena de las clases y temarios, y en la reformulación de las relaciones entre alumnos y educadores.
La jornada se celebró en el CaixaForum de Madrid. Directivos y miembros del staff de la Fundación SM, como Javier Palop, Paula Benito y Ana Sarmiento estuvieron presentes, conjuntamente con los especialistas del Instituto Relacional, Marta Cabré y Juan Miguel Muñoz, que estuvieron acompañados por el director del Instituto, Joan Quintana.
Al final de este proceso de co-creación se obtendrá un conjunto de recomendaciones prácticas y fáciles de implementar para que educadores, centros, gestores y la administración competente puedan diseñar nuevos espacios de relación y educación significativa y, no menos importante, reconvertir los ya existentes.
Participaron en la sesión Coral Regí (Presidenta del Fórum Europeo de Administradores de la Educación), Neus Lorenzo (Inspectora de educación y especialista en innovación educativa), Laia Casas (maestra y máster en neurociencia y aprendizaje), Pepe Cuerva (Director del centro regional de innovación y formación “las acacias”), Pablo Campos (doctor arquitecto y autor de 13 libros sobre campus universitarios), Toni Solano (profesor innovador, especializado en TIC), Clara Eslava (arquitecta y autora del libro “Territorios de la infancia”), Silvia Sasot (arquitecta especializada en creatividad e innovación para el aprendizaje), Dámaris Doñate (educadora social e interiorista), Marta Portero (doctora en neurociencias e investigadora), Isidro Navarro (arquitecto y miembro de la red CEL Working), y Javier Cortés Soriano (autor especializado y director de centros escolares).
